Mi confrontación con la docencia.

Es momento de reflexionar sobre el quehacer docente, no es suficiente con la experiencia que vamos acumulando al pasar de los años, si es una herramienta valiosa pero es de suma importancia la capacitación continua, todo el tiempo estamos en un proceso de aprendizaje, para que la educación sea mejor en nuestro país, requiere de nuestra participación. Después de un análisis se demostrado que nuestro sistema educativo esta por debajo de la media a nivel internacional, por ello era el momento de presentar cambios en los programas de estudio con la Reforma Integral ya que los contenido no estaban cubriendo los requerimientos del sector productivo a nivel local, nacional y mucho menos a nivel global por lo tanto no se garantizaba una educación de calidad.
Cuantos docentes caemos en la monotonía de repetir una y otra vez la misma lección, pocas veces reconocemos carencias y no nos atrevemos a pedir ayuda, nos falta capacitación pedagógica, actualizarnos en técnicas y estrategias de aprendizaje. Es necesario asumir que el rol como docente ha cambiado, que en la nueva era del conocimiento, ya no somos poseedores ahora somos facilitadores. Nuestra labor consiste en crear las condiciones de aprendizaje de los jóvenes haciendo que el conocimiento se vuelva significativo para ellos y tenga relación con su vida cotidiana. Como dice Esteve relacionar lo que han vivido con los nuevos contenidos, reestructurando la forma de ver la realidad.
Los docentes de Nivel Medio Superior, estamos en un momento importante en la vida de los jóvenes, ya que en esta etapa, es cuando deciden lo que van a ser en el futuro con su vida personal y /o profesional, y por su puesto que es un reto de los docentes darles las herramientas necesarias para que sean competentes y puedan realizar cualquier tarea que les asigne. Los jóvenes enfrentan graves problemas a veces económicos, familiares, sociales que se vuelven un obstáculo que no permite que logremos nuestros objetivos.
Pienso que la docencia nos permite sentirnos útiles a los demás y lo más importantes es enseñar a pensar y a sentir, ayudarlos a comprenderse a si mismos y a entender el mundo que les rodea.
Tenemos que disfrutar nuestro trabajo, entender que el principal reto es despertar el interés del joven por aprender y contribuir para mejorar la calidad de la educación.

Mi aventura de ser docente.

Estudie la licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras en la UNAM, elegí esta carrera porque tuve excelentes profesores en el CCH que despertaron el interés. Cuando estudie la licenciatura, la gran mayoría de los profesores nos preparaban para la investigación, le restaban importancia a la docencia, incluso sólo lleve una materia de Didáctica de la historia. Cuando termine la carrera quería ser investigador, pero la realidad es que la oferta de trabajo se encuentra en la docencia. Desde hace ocho años imparto clases en el Cetis No.54 y es una profesión que me encanta, la asumo con un gran compromiso, requiere invertirle tiempo en leer, preparar clases, es decir elaborar secuencias didácticas, evaluar, etc.
La educación es fundamental para el desarrollo del país y es a través de esta práctica como colaboro para crear un mundo mejor. Los momentos que estamos viviendo requieren de una mayor capacitación por parte de los docentes y aun más con la educación basada en competencias, porque debemos poner en prácticas diversas estrategias de aprendizaje.
Me gusta trabajar con jóvenes, porque cuando uno logra despertar el interés en los contenidos de la materia, demuestran una gran creatividad, empeño y conciencia, que nos dejan sorprendidos.
Considero que ser profesor es una de las grandes satisfacciones en mi vida, es algo que disfruto y me motiva cada día.
Las limitaciones a las que me he enfrentado son: la falta materiales tecnológico, la escasez de material bibliográfico actualizado en el plantel, los grupos excesivos de 60 a 70 alumnos. Pero a pesar de ello, pongo todo mi esfuerzo y dedicación para ser cada día mejor.

Los saberes de mis estudiantes.

Yo imparto la materia de Ciencia Tecnología, Sociedad y Valores a los jóvenes de primer semestre, cuando les comencé a preguntar sobre lo que hacían en Internet se quedaron sorprendidos, ¿por qué yo les hablaba de esto? y no su profesor de computación. Al llevar a cabo este ejercicio con mis alumnos, me asombró que todos manejaran el Internet con mucha facilidad, de acuerdo con el andamio los resultados que obtuve fueron los siguientes: que realizan ambas actividades, de reservorio, para obtener información cuando tienen que realizar alguna tarea de la escuela, bajan música, fotos, videos, programas y juegos, pero también lo utilizan como espacio social para chatear, comunicarse a través del correo electrónico del hi5 del metroflog, subir fotos. Son jóvenes que acaban de ingresar al nivel medio superior y el Internet ya es una herramienta indispensable es su vida cotidiana.
A través de participaciones y comentarios construimos las opciones que tendríamos para darle utilidad al Internet y así aprovechar los saberes en las actividades de aula. Por ejemplo se propuso: que cada vez que se vea un tema en clase se combine con la consulta de algún video o alguna página que nos ayude a profundizar más sobre lo visto en clase. Que cuando encontremos información interesante sobre alguno de los temas que abarca el curso nos enviemos por correo dichos archivos, por ejemplo es común encontrar correos sobre cuidado al medio ambiente, medidas para proteger a los animales en peligro de extinción, etc. Otra de sus inquietudes fue, que los profesores de las demás materias también les pidan trabajos de investigación que ellos puedan obtener de la red. Y si es posible enviar y recibir tareas por Internet. Claro que primero tendríamos que comenzar a manejar y familiarizarnos con todo lo relacionado con el Internet los mismos profesores.
Todos los alumnos manejan lo que se menciono al principio del Internet, sólo un joven llamado Gabriel sabe crear paginas web, así que acordamos que el nos daría su correo electrónico y por medio de el ingresaríamos en su hi5 ahí escribiría todos los pasos a seguir para crear una pagina web, acordamos que las páginas las haríamos del tema de Desarrollo Sustentable que se vio en clase. La forma de comprobar que realmente habíamos aprendido sería creando nuestra propia página, si teníamos alguna duda o problema, sólo tendríamos que ponernos en contacto con él y a través del correo electrónico nos ayudaría. Será un poco complicado, sobre todo porque es mucho trabajo para él, atender todas las dudas de los veinticinco compañeros pero en la medida que vayan aprendiendo los demás, trataremos de distribuir el trabajo.