¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

No podemos limitarnos a utilizar solo una concepción, existen varias que muestran algunas de las características que se pretenden con el enfoque en competencias, por ejemplo: El aprendizaje por descubrimiento le da gran importancia a las actividades directas del estudiante sobre la realidad, es decir experimentar sobre la realidad y buscar la aplicación práctica de los conocimientos, esto es precisamente lo que se busca con el trabajo de proyectos relacionados con el entorno. El aprendizaje significativo que busca relacionar los conocimientos previos, con los nuevos, que se tenga interés y se busque utilidad. La Psicología cognitiva, porque considera el aprendizaje como proceso activo, toma en cuenta condiciones internas como motivación, captación, comprensión, adquisición y retención que forma parte de las competencias genéricas. En especial el constructivismo donde el aprendizaje depende de la propia capacidad cognitiva, existe una interacción con el medio, se trata de transformar el conocimiento a través de la experimentación y resolución de problemas. Y Finalmente el socio-constructivismo, aprender como una experiencia social, donde el contexto cobre importancia y el aprendizaje se logra a través de escuchar diferentes puntos de vista, que también son parte de las competencias genéricas.